Esto parece que va mejorando y tenemos que mantenernos al día en la materia. Así, cuando volvamos a clase (porque volveremos) podremos repasar lo que ya hemos ido viendo en estos días y ver materia nueva. Lo que viene a continuación es para que os lo repartáis a lo largo de estas dos semanas. No tenéis que hacerlo todo de una vez. Y, POR AHORA, NO TENÉIS QUE MANDARME NADA A NINGÚN SITIO. Tenéis que hacer y corregir los ejercicios del libro en vuestros cuadernos. Cuando volvamos a clase los veré e iré poniendo nota. Si finalmente no nos pudiésemos incorporar al instituto ya os iría diciendo cómo y a dónde me tendríais que enviar las imágenes de vuestros cuadernos.
Vamos a empezar la Unit 7. En primer lugar, os pongo una lista de vocabulario relativo a experiences de la primera parte de la unidad. Sería interesante que lo copiaseis en vuestro cuaderno:
- row a boat: remar en un bote
- go abroad: ir al extranjero (fijaos en que no ponemos
go to abroad) - feed an animal: dar de comer a un animal
- perform in a circus: actuar en un circo
- walk a tightrope: caminar en la cuerda floja
- break a record: batir un récord
- take lessons in self-defence: recibir clases de defensa personal
- take part in a carnival: participar en un carnaval
- go on a cruise: ir de crucero
- put out a fire: apagar un fuego
- get lost: perderse
- forget things: olvidar(se de) cosas
- fail a test: suspender un examen
- tell a lie: decir una mentira
A continuación, leed el texto de Mike's Blog de la página 90 y haced los ejercicios 3 y 4.
En el apartado de gramática se va a trabajar un nuevo tiempo verbal. Habréis visto que en ese texto se utiliza mucho la forma I'VE. Eso es el present perfect simple, que se corresponde en muchos casos con el pretérito perfecto compuesto. Se forma con HAVE/HAS y el participio del verbo, que es la tercera columna en el caso de los irregulares, o el verbo terminado en -ed en el caso de los regulares. En negativa la forma es HAVEN'T/HASN'T y en interrogativa cambiamos el orden y ponemos have/has en primer lugar y a continuación el sujeto. Lo vamos a utilizar para dos situaciones:
- cosas que (no) hemos hecho, sin importarnos cuándo. Aquí os pongo algunos ejemplos.:
- I've (I have) read all Harry Potter's books
- She's (She has) written a mystery novel
- We haven't seen that film yet (yet = todavía)
- John hasn't (has never) been to China
- Have they met my brother?
- Has she finished the exercise?
- Practicad con los ejercicios 7, 8, 10 y 11 de la página 91.
- situaciones o acciones que empezaron en el pasado y que continúan en el presente. Aquí utilizamos FOR ("desde hace") y SINCE ("desde") y en este uso ya no hay parecido con el pretérito perfecto compuesto. HOW LONG significa "durante cuánto tiempo" o "desde cuándo". En muchos casos la traducción al castellano queda mejor si la hacemos con un presente. Aquí os pongo algunos ejemplos:
- How long have you lived in San Fernando? (¿Desde cuándo vives en SF?)
- I've lived in San Fernando for 20 years (Vivo en SF desde hace 20 años)
- She's written novels since she was 18 years old (Ella escribe novelas desde que tenía 18 años)
- Practicad con los ejercicios 4, 6, 7 y 8 de la página 93.
Aquí os pongo un enlace a un vídeo con unas explicaciones muy claras en castellano. Es un chico de hispano américa, por lo que veréis que traduce walk for an hour como "caminar por una hora". Nosotros solemos decir "durante". Os animo a que lo veáis 👀. ¡Es lo más parecido a lo que yo haría si estuviésemos en el instituto con la pizarra!
En algún rato que tengáis más relajado, leed el texto de la página 92 y haced los ejercicios 2 y 3.
Cuando volvamos a actualizar las tareas colgaré las soluciones a los ejercicios que os he pedido. Si os repartís bien el tiempo, tenéis de sobra para hacer éstas y las demás tareas de las otras asignaturas.
Os envío un saludo afectuoso para todos y todas. ¡Ánimo y mucha salud!
